Eine hauptamtliche Lehrkraft des Sozialdienstes bei der Justizvollzugsschule Nordrhein-Westfalen - Josef-Neuberger-Haus - (m/w/d)

Stellenbeschreibung und Anforderungsprofil
für eine hauptamtliche Lehrkraft des Sozialdienstes
bei der Justizvollzugsschule Nordrhein-Westfalen
- Josef-Neuberger-Haus -
(m/w/d)

1. Stellenbeschreibung

1.1. Behörde

Die Justizvollzugsschule Nordrhein-Westfalen ist eine Berufsfachschule für die theoretische Ausbildung in der Laufbahngruppe 1, zweites Einstiegsamt, im Justizvollzug des Landes Nordrhein-Westfalen an den Standorten Wuppertal und Hamm. Unterrichtet werden jährlich rund 370 Beamtenanwärterinnen und Beamtenanwärter. Das Ziel ist, Beamtinnen und Beamte auszubilden, die nach ihrer Persönlichkeit und nach ihren fachlichen Kenntnissen und Fähigkeiten in der Lage sind, im Aufgabengebiet ihrer Laufbahn selbständig und mit sozialem Ver-ständnis an der Erfüllung der Vollzugsaufgaben mitzuwirken.

1.2. Name der Stelle/Funktionsbeschreibung

Hauptamtliche Lehrkraft bei der Justizvollzugsschule Nordrhein-Westfalen (Angehörige/r der Laufbahn des Sozialdienstes).

1.3. Sonstige Rahmenbedingungen

Die Lehrtätigkeit an der Justizvollzugsschule Nordrhein-Westfalen ist auf längstens sieben Jahre befristet und soll im Wege einer Abordnung erfolgen. Der Einsatz erfolgt in der Regel am Standort Wuppertal, ein punktueller Einsatz in der Außenstelle Hamm ist nicht ausgeschlossen.

1.4. Ziele der Stelle

Tätigkeit als Lehrkraft für die Laufbahnen des Allgemeinen Vollzugsdienstes und des Werkdienstes in den Fächern „Sozialsysteme und soziale Arbeit“, „Grundlagen der Kommunikation“, „Gewaltprävention und Deeskalation“ und „Pädagogik“.

1.5. Aufgaben/Tätigkeiten

• Erteilen von Unterricht nach den Vorgaben des jeweiligen Lehr- und Stoffverteilungsplanes
• Vorbereitung und Nachbereitung von Unterricht
• Didaktisch-methodische Planung
• Medienvorbereitung und -einsatz
• Entwurf und Aktualisierung von Skripten
• Fortlaufende Kontaktpflege sowie inhaltliche Abstimmung mit hauptamtlichen und nicht hauptamtlichen Fachkolleginnen und Fachkollegen
• Auswertung besonderer Ereignisse aus der Praxis und deren Umsetzung für den Unterricht
• Qualifizierte Bewertung der Mitarbeit der Anwärterinnen/Anwärter im Unterricht
• Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Leistungskontrollen
• Entwicklung anforderungsgerechter Aufgaben
• Fachaufsicht und Kontrollaufsicht bei schriftlichen Leistungsnachweisen
• Korrektur/qualifizierte Bewertung
• Rückgabe und Besprechung der schriftlichen Leistungsnachweise
• Mitarbeit bei der Erstellung von Laufbahnklausuren zu den vorgenannten Themenfeldern
• Leitung einer Klasse nach Zuweisung
• Übernahme einer Patenschaft für eine Justizvollzugseinrichtung nach Zuweisung
• Zeugniserstellung
• Dokumentation und Anfertigung von anwärterbezogenen Vermerken
• Fehlzeitenkontrolle
• Bearbeitung von Dienstbefreiungsanträgen und Entschuldigungen nach Fehl-eiten
• Kontaktpflege mit den Fachlehrerinnen und Fachlehrern der Klasse
• Kontaktpflege mit den Ausbildungsleiterinnen und Ausbildungsleitern in den Justizvollzugseinrichtungen
• Beratung der Anwärterinnen/Anwärter in Fragen des Unterrichts sowie in persönlichen Angelegenheiten
• Teilnahme an Fortbildungsveranstaltungen zur Verbesserung fachlicher und didaktisch-methodischer Qualifikationen
• Mitwirkung an der Eignungstestung im Rahmen der Auswahlverfahren
• Mitwirkung an der diagnostischen Weiterentwicklung der Eignungsdiagnostik in Auswahlverfahren

2. Anforderungsprofil

2.1. Ausbildung

Sozialarbeiterin/Sozialarbeiter oder Sozialpädagogin/Sozialpädagoge

2.2. Grundvoraussetzungen

• Überdurchschnittliche aktuelle Beurteilung/Arbeitszeugnis
• Gute Allgemeinbildung und Interesse an Themen von allgemeiner sowie vollzuglicher Bedeutung
• Eintreten für das auf dem Grundgesetz basierende Menschenbild
• Vertrautheit mit den Grundsätzen einer Aufbau- und Ablauforganisation
• Identifikation mit dem Ausbildungssystem
• IT-Kenntnisse

2.3. Fachliche Kompetenz

• Verfügt über dem Durchschnitt liegende Fachkenntnisse

2.4. Methodenkompetenz

• Didaktisch-methodisches Geschick
• Kann Inhalte auf ihre Einsetzbarkeit im Unterricht prüfen und bewerten
• Kann schriftliche Arbeiten konzipieren
• Kann Unterrichtsmethoden und -medien auf ihre Einsetzbarkeit im Unterricht prüfen und bewerten
• Kann Unterrichtsmethoden und -medien passend planen und einsetzen
• Kann Mitarbeit im Unterricht einschätzen bzw. bewerten
• Kann schriftliche Arbeiten bewerten

2.5. Soziale Kompetenz

• Kommunikationsfähigkeit
• Geht auf die Anwärterinnen/Anwärter zu
• Kann innerhalb und außerhalb des Unterrichts mit den Anwärterinnen/Anwärtern angemessen kommunizieren
• Hört aufmerksam zu
• Setzt die Körpersprache gezielt ein
• Geht auf Vorgesetzte, Mitarbeiter/innen, Ausbildungsleiter/innen usw. zu und kann angemessen mit ihnen kommunizieren
• Verfügt über Einfühlungsvermögen
• Nimmt jede/n Anwärterinnen/Anwärter individuell wahr
• Denkt sich in die Schüler/innenrolle hinein
• Kennt die Position jeder Anwärter/in/jedes Anwärters im Klassenverband
• Teamfähigkeit
• Sieht sich als Teil des Ganzen (trägt Gesamtverantwortung mit)
• Hält Vereinbarungen ein

2.6. Persönliche Kompetenz

• Gewissenhaftigkeit/Zuverlässigkeit
• Plant und führt den Unterricht gründlich und sorgfältig durch
• Führt die Fach- bzw. Kontrollaufsicht bei schriftlichen Arbeiten gründlich und sorgfältig durch
• Erledigt gründlich und sorgfältig die Aufgaben der Leitung der Ausbildungsgruppe sowie weitere Aufgaben/Pflichten
• Selbstbewusstsein/Sicherheit
• Kennt die eigenen Stärken und Schwächen
• Ist vom eigenen Handeln überzeugt
• Tritt sicher auf gegenüber Anwärterinnen/Anwärtern, Vorgesetzten, Mitarbeite-rinnen und Mitarbeitern usw.
• Behauptet sich als Lehrkraft gegenüber Anwärter/innen/Anwärtern
• Reflexionsvermögen
• Kann das eigene Handeln und Denken in Frage stellen
• Erkennt eigene Fehler
• Belastbarkeit
• Erträgt erhöhte Belastungen durch hohes Arbeitsaufkommen und andere Stressfaktoren
• Erledigt in Zeiten erhöhten Arbeitsdrucks effizient die erteilten und evtl. zusätzlichen Aufgaben
• Eigenverantwortliche Arbeitsweise
• Geht systematisch und zielgerichtet vor
• Setzt sinnvolle Arbeitsschwerpunkte
• Trennt Wesentliches von Unwesentlichem
• Erkennt und nutzt angemessene Handlungs- und Ermessensspielräume

Das Land Nordrhein-Westfalen fördert die berufliche Entwicklung von Frauen. Bewerbungen von Frauen sind daher ausdrücklich erwünscht. In den Bereichen, in denen Frauen noch unterrepräsentiert sind, werden sie bei gleicher Eignung, Befähigung und fachlicher Leistung nach Maßgabe des Landesgleichstellungsgesetzes bevorzugt berücksichtigt, sofern nicht in der Person eines Mitbewerbers liegende Gründe überwiegen.

Das Land Nordrhein-Westfalen bemüht sich bevorzugt um die Einstellung und Beschäftigung von schwerbehinderten Menschen. Bewerbungen geeigneter schwerbehinderter Menschen und gleichgestellter behinderter Menschen im Sinne des § 2 Abs. 3 SGB IX sind daher ebenfalls ausdrücklich erwünscht.
Die Ausschreibung richtet sich ausdrücklich auch an Menschen aller Religionen und Weltanschauungen, sexueller Orientierung und geschlechtlicher Identitäten sowie von Menschen mit Einwanderungsgeschichte.

Bewerbungen sind bis spätestens zum 10.06.2024 auf dem Dienstweg an die Leiterin der Justizvollzugsschule Nordrhein-Westfalen, Am Schmalenhof 4, 42369 Wuppertal, zu richten.

Für Fragen steht Herr Jacoby unter der Telefonnummer 0202/9457-1490 oder unter sascha.jacoby@jvs.nrw.de zur Verfügung.